新英文法大全の使い方完全ガイド|関正生の解説を定着させる学習ルートと音声・中古・批判の不安整理

おすすめBox:このページが合う人

自動アップロード画像
  • 買ったのに分厚さで止まった人(使い方の道順がほしい)
  • 関正生さんの解説を、読解・英作文で使える形にしたい人
  • 音声ダウンロードやアプリの有無が気になり、情報が散らかっている人
  • 中古や値段、批判や知恵袋の声を見て不安になったけど、冷静に判断したい人

「新英文法大全」は、開いた瞬間に“強そう”な空気がありますよね。ページ数も情報量も多いから、最初の一歩が重く感じるのは自然です。
しかも検索すると、派生の呼び方として「真・英文法大全」と言う人がいたり、画面に「もっと見る」「すべての画像」と出てきて、
つい情報だけが増えてしまうこともあります。
でも大丈夫。参考書って、読む順番と復習の回し方さえ決めれば、分厚さは“迷子”ではなく“安心”になります。
この記事では、学習アドバイザーとして、関正生さんの説明を「理解→再現→運用」へ変える具体ルート、
音声の扱い方、アプリの期待の調整、中古や値段の考え方、批判やQ&Aの声に揺れたときの整え方まで、
あなたが続けられる形にまとめます。気になるところから読んでOKですよ。

アドバイザーの助言

「分厚い本は“能力”じゃなく“道順”で決まります。道順を作れば、ちゃんと進めますよ♪」

新英文法大全の特徴:向いている人・合わない人の見分け方

新英文法大全は、英文法を“丸暗記のリスト”として処理するというより、理解の筋道を作って運用へつなげるタイプの参考書です。
だから、単語帳のようにサクサク周回する快感は少ないかもしれません。その代わり、読解や英作文で「なんとなく」で処理していた部分が、
だんだん輪郭を持って見えるようになります。関正生さんの説明が合う人は、読むだけでも納得の手触りが残りやすいです。
ただし、納得だけで終わると本番で再現できないことがあるので、次章の“再現”ステップが鍵になります。
そしてネット上では、呼び方の揺れや見出しだけの評価が混ざりやすく、たとえば「真・英文法大全みたいに最強」といった雰囲気だけが先に立つことも。
だからこそ、あなたの今の課題(長文で迷う/英作で崩れる/文法問題は解けるのに不安定)に照らして相性を判断すると、納得して進めます。

  • 向いている 文法が“雰囲気”で、読解や英作でミスが出る人
  • 向いている ルールの理由を理解して、同じ間違いを減らしたい人
  • 工夫が必要 とにかく短時間で周回したい人(分割周回ならOK)
  • 工夫が必要 解説を読むのが苦手な人(音声・要約メモで補助)
あなたの状態 相性 おすすめの使い方
文法問題は解けるのに長文で迷う 解説→例文音読→長文で同型を発見
英作文で時制・語法が崩れる 例文を“変形”して自作し、再現力を作る
読むのが遅く、続かない 1日2〜4ページ固定+週末にまとめ復習

クイズ:新英文法大全を最短で“得点”に変える姿勢はどれ?

  1. 読み終えることが最優先。理解は後回しでいい
  2. 理解→再現→運用(読解・英作)までつなげる
  3. ネットの評判が高い部分だけ拾えば十分

正解:2

分厚い参考書は「完走」より「再現できる形」が強いです。理解した内容を自分の言葉で説明できるようにして、例文で運用すると点に直結します。

あなた:「開いた瞬間に圧倒されて、閉じちゃった…」

アドバイザー:「閉じたって大丈夫。怖いのは分厚さじゃなく“道順が未定”なこと。ここから決めようね♪」

「読むだけで満足」になりやすい人の30秒ルール

解説が分かりやすい本ほど、読んで「なるほど〜」で止まりやすいです。これは意思の弱さではなく、脳が“理解=できる”と錯覚しやすいから。
そこでおすすめなのが、読んだ直後に30秒だけ再現すること。
「この単元の要点を一文で言う」「例文の核(主語・動詞・目的語)だけ抜き出して口に出す」「なぜその形になるかを10〜20字で言い換える」。
30秒でいいので、必ず“自分の言葉”を挟むと、長文で同じ形を見たときに思い出せる確率が上がります。
検索で「もっと見る」と情報を増やすより、30秒で定着を増やす方が、あなたの得点は伸びます。

アドバイザーの助言

「“なるほど”の直後に30秒。これが定着の分かれ道ですよ♪」

関正生の説明を短く言い換えると、本番で迷いにくい

関正生さんの説明が刺さる人は多いです。でも刺さったままだと、試験中に再現できないことがあります。
そこで「説明を短く言い換える」練習が効きます。たとえば“この用法は〜だからこうなる”を、あなたの言葉で10〜20字に縮める。
縮めると、曖昧な部分がはっきり見つかり、復習の焦点が定まります。
「真・英文法大全って言われるほどだから…」と肩に力が入ったときほど、言い換えで地に足をつけると安心します。
大切なのは、誰かの評価より、あなたが本番で迷わないこと。そこに向けて整えていきましょう。

アドバイザーの助言

「言い換えは“理解の証拠”。短く言えるほど強いですよ♪」

新 英文 法 大全 使い方:挫折しない学習ルート(読む→再現→運用)

「新 英文 法 大全 使い方」を調べる人の多くは、気合いで最初から全部やろうとして、途中で止まってしまいます。
でも、挫折しないコツは“分割して回す”ことです。新英文法大全は情報量が多い分、1周で完璧にしようとすると負荷が高い。
だから、読む(理解)→再現(説明)→運用(例文・読解・英作)を小さく回していきます。
たとえば平日は「2〜4ページ+例文2つ音読」、週末は「今週の要点を10行にまとめる+短い英作文で変形」。
これなら、進度が遅く見えても、定着は速いです。最後に、復習の間隔を作ると、分厚い本でもちゃんと“自分のもの”になります。

  1. STEP1読む:章を細かく区切り、毎日少量を固定する
  2. STEP2再現:要点を一文化/言い換え/口頭説明を30秒
  3. STEP3運用:例文音読→例文変形→長文・英作で同型を探す
曜日 やること 目安時間
月〜金 2〜4ページ読む+再現30秒+例文2つ音読 30〜45分
今週分の要点を10行メモ+弱点の再読 45〜60分
例文変形でミニ英作文(3〜5文)+軽い復習 30〜45分

クイズ:挫折しないための“最初の設定”として最適なのは?

  1. 最初から1日30ページ。気合いで押し切る
  2. 1日2〜4ページ固定+週末にまとめ復習で周回する
  3. 音声だけ聞いて、読むのは気が向いたら

正解:2

続く設計が最強です。少量固定+週末整理は、進度と定着のバランスが良く、分厚い参考書でも自然に周回できます。

あなた:「1周しなきゃって思うと苦しくなる…」

アドバイザー:「1周より“毎週回る仕組み”が大事だよ。回り始めたら、いつの間にか進んでるよ♪」

例文は「音読→変形」で“使える英文法”になる

新英文法大全は、解説と例文がセットで効きます。読むだけだと頭に残りにくいので、
例文は必ず「声に出す」までやってください。音読は恥ずかしければ小声でもOK。
そして次にやるのが“変形”です。たとえば主語を変える、時制を変える、目的語を変える、否定にする、疑問にする。
これを1例文につき2〜3パターンだけ作ると、文法が“知識”から“技能”になります。
長文で同じ形が出てきたとき、読みが速くなり、英作文でも迷いが減ります。

アドバイザーの助言

「音読は“記憶の接着剤”。変形は“得点に変えるスイッチ”ですよ♪」

復習は「3回の間隔」で決めると、忘れても戻れる

どんな参考書でも、忘れるのは普通です。問題は“忘れたときに戻れない設計”になっていること。
そこで、復習の間隔を最初から決めておくと安心します。おすすめは「翌日→1週間後→3週間後」の3回。
たとえば今日読んだページは、明日10分で見直す。週末に今週分をまとめて見直す。さらに3週間後に要点メモを読み返す。
これだけで、定着のブレが小さくなります。分厚い本こそ、復習が“道しるべ”になります。

アドバイザーの助言

「忘れる前提でOK。戻る日を決めた瞬間、安心して進めますよ♪」

音声ダウンロード・アプリの期待調整:効率を上げる実践

「新 英文 法 大全 音声 ダウンロード」「新 英文 法 大全 アプリ」といった検索をするのは、効率よく進めたいからですよね。
ここで大事なのは、音声やアプリは“主役”ではなく補助輪だということです。
音声があると、例文のリズムや発音が手に入り、音読のハードルが下がります。アプリ的な使い方を期待する人もいますが、
もしアプリがない・合わない場合でも、学習は十分成立します。なぜなら、あなたがやるべき核は「例文を声に出して、変形して、使える形にする」ことだから。
音声は、通学や移動中に“復習の回数”を増やすのに向いています。逆に、音声だけで理解を置き去りにすると、定着は弱くなるので注意。
ここでは、音声を“気持ちよく使う”ための現実的なルールを作ります。

  • おすすめ 音声は「音読の伴走」に使う(影読み・リピート)
  • おすすめ 移動中は「要点メモ→例文1つ」の短時間復習に使う
  • 注意 音声だけで満足しない(必ず“変形”をどこかで入れる)
シーン 音声の使い方 狙い
机に向かえる時間 例文を聞く→自分で音読→変形英作文 運用までつなげる
通学・移動 要点メモを読む→例文を1つだけ口に出す 復習回数を増やす
寝る前 今日の例文を1つだけ“影読み” 記憶の固定

クイズ:音声を使うとき、最も得点につながる使い方は?

  1. 音声を流しっぱなしにして、聞き流す
  2. 音声で例文のリズムを掴み、音読→変形で運用する